특수 교육 교사 Phan Thi Phuong – 재생 의학 및 교육 심리학 클리닉 단위로 작성된 기사
아이들은 미성숙하고 지식과 사회적 능력이 부족하여 예민하고 취약한 존재입니다. 현대 사회에서 어린이들 또한 많은 신체적, 성적 학대 사건의 피해자가 되어 평생의 정신적 피해를 안고 교착상태에 빠지게 됩니다. 그렇다면 아이들에게 성적 학대로부터 자신을 보호하는 데 필요한 기술을 어떻게 가르칠 수 있을까요? 부모가 자녀에게 자신을 보호하고 해를 피하도록 가르칠 수 있는 교훈 중 하나는 “손가락의 법칙”입니다.
1. 왜 “손가락의 법칙”이라고 불리는가?
첫째, 손은 아이들, 특히 장애가 있는 아이들과 매우 가깝습니다. 아기들은 태어날 때부터 손가락을 사용합니다. 손을 사용하여 만지고, 만지고, 잡고 쥐는 과정을 통해 주변 세계를 탐험해보세요. 손은 또한 아이들이 주변 사람들과 배우고 상호작용하는 도구이기도 합니다.
둘째, 다섯 손가락은 아이의 다섯 가지 의사소통 원에 해당합니다.
2. 의사소통의 다섯 가지 원에는 무엇이 포함됩니까?
모든 사람의 삶에서 그들은 서로 다른 관계를 맺으며 서로 다른 단계를 겪게 됩니다. 아이들이 어릴 때는 아버지, 어머니, 조부모, 형제, 자매만 알고 있습니다. 더 큰 문제는 이웃과 가족의 친구들과 연락을 취하는 것입니다. 학령기에는 친구와 선생님을 만나십시오. 어른이 되면 동료를 만나고, 고객을 만나게 됩니다…
어린이의 5가지 의사소통 원은 다른 사람과 상호 작용할 때 손 활동을 통해 표현됩니다.
- 센터서클: 가족 구성원(아버지, 어머니, 형제자매)의 경우 자녀가 포옹, 뽀뽀, 안기, 안기, 어부바하기, 목욕하기(스스로 할 수 없는 경우), 무릎에 앉기, 함께 자는 등의 행동을 허용하거나 허용합니다.
- 두 번째 원 친척, 선생님, 친구 등 가까운 사람들을 위해. 아이들은 손을 잡고, 어깨를 두드리고, 머리를 쓰다듬는 것이 허용됩니다.
- 두 번째 원 3개는 지인(신뢰할 수 있는 이웃, 부모님의 동료…)을 위한 것입니다. 아이들은 악수하고, 인사하고, 대화할 권리가 있습니다.
- 네 번째 원 낯선 사람을 위해: 아이들은 인사만 하고 작별 인사만 합니다.
- 이 모든 서클 외에도 아이들은 “불길한 사람들”과의 접촉을 제한해야 합니다. 부모는 “불길한 사람들”의 개념에 대해 아이들과 이야기해야 합니다. 이들은 못생기고 아픈 사람들이 아니라 아이들을 불안하고 불편하게 만드는 사람들이다. 속옷, 성기 등 어린이의 민감한 부위를 고의로 만지는 사람들입니다. 이런 사람들을 향해 아이들은 결단력 있는 태도를 갖고 그만하라고 요구해야 합니다. 멈추지 않으면 아이는 부모나 믿을 수 있는 친척에게 말해야 합니다.
부모는 또한 자녀의 감정을 존중해야 합니다. 안전하지 않다고 느끼거나 걱정하는 젊은이들과 어린이들이 접촉하도록 강요하지 마십시오. 이는 주의를 기울이고 면밀히 관찰해야 할 감정입니다.
>>> 아이들에게 낯선 사람과 상호작용하는 법을 가르치세요
3. 아이들은 ‘손 법칙’을 어떻게 기억하나요?
아이들이 주변의 관계를 인식하기 시작하자마자 부모는 아이들에게 손가락 규칙과 의사소통 서클을 소개할 수 있습니다. 부모는 다음과 같은 게임을 할 수 있습니다. 아이들이 원에 해당하는 주변 사람들의 사진을 붙여넣도록 합니다. 커뮤니케이션 서클에 대해 이야기하면서 질문과 답변 게임을 해보세요. 가상 놀이; 특정 상황의 문제 해결…
부모는 서로 다른 서클에 속한 각 그룹의 행동 규칙을 어린이에게 명확하게 설명해야 합니다. 또한, 사람을 구할 때, 공공장소에서 함께 모여야 하는 상황, 문화 활동에 참여할 때 등 위의 규칙을 ‘일시적으로 유보’할 수 있는 특별한 경우에 대해 어린이들에게 주의를 기울일 필요가 있습니다. .집단적 환경에서의 기술…
이는 어린이와 청소년 모두에게 적용되는 규칙이므로 부모는 자녀와 정기적으로 대화할 수 있습니다.
참고 출처: “성교육 핸드북” Nguyen Lan Hai 박사
