말 못하는 사람을 위한 연습

언어 상실 하나인가 언어 기능 장애 단어 또는 이에 상응하는 비언어적 표현을 이해하거나 표현하는 능력의 감소와 관련될 수 있습니다. 이것이 상황이다 언어 장애 대뇌 반구의 손상으로 인해 기저핵과 대뇌 피질의 언어 센터 또는 이들을 연결하는 백질의 전송 라인 기능 장애의 결과입니다. 실망에는 다음이 포함됩니다.

• 언어 및 서면 모두에서 말하기 이해 및 쓰기 이해의 하나 이상의 기능 장애.
• 음운론, 의미론, 형태론, 화용론과 같은 하나 이상의 언어 영역의 장애.

실어증의 원인은 다음과 같은 진행성 비손상 질환의 결과입니다. 오지 마, 뇌졸중, 머리 부상. 실어증의 치료 방법에는 질병의 원인 치료, 언어 요법으로 실어증 훈련, 의사 소통 보조 등이 있습니다.

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가리키다 언어 재활 언어 장애, 뇌 손상으로 인한 의사 소통 장애 환자의 경우.

뇌 손상으로 인한 것이 아닌 의사 소통 장애가 있는 환자에게는 금기입니다.

실어증에 대한 운동을 수행하는 사람은 언어 치료사입니다.

수단에는 다음과 같은 평가 도구가 포함됩니다.

• 그림 사진: 사물 사진 05장, 글자 사진 05장, 행동 사진 05장, 색상 사진 05장, 수량 사진 05장.
• 그림 사진: 긴 문장 20장과 짧은 문장 10장.
• 테마가 있는 사진 1장

환자: 환자는 뇌 손상으로 인해 언어 장애가 있습니다.

의료 기록에는 실어증 분류 양식과 실어증 평가 양식이 있습니다.

대화:

• 이름, 나이, 직업, 주소와 같은 관련 정보에 대해 환자에게 질문하고 동시에 평가 시트에 답변을 기록합니다.
• 환자가 직접 보고한 가족, 직장 및 병력.
• 평가자가 제시한 주제로 자신에게 그림을 말하십시오.

듣기 이해력:

• 사용 가능한 그림을 듣고 가리키십시오.
• 듣고 신체 부위를 가리키십시오.
• 쉬운 것부터 어려운 것까지 순서를 따르십시오.

연설:

• 언어 치료사의 언어 움직임을 따르십시오.
• 문자열을 자동으로 숫자나 문자로 말하십시오.
• 방금 들은 말을 반복하세요.
• 읽다
• 식별자에 회신
• 그림 식별자.
• 서면 언어 이해
• 기호와 단어를 구별하십시오.
• 들을 때 단어를 선택하십시오.
• 철자를 읽을 때 단어를 이해합니다.
• 그림과 단어를 일치시킵니다.

쓰다:

• 철자.
• 자신에 대해 쓰기

• 실어증의 유형에 따라 손상된 언어 기능을 대상으로 환자를 가르칩니다.
• 교육을 일상 활동에 통합합니다.
• 쉬운 것부터 어려운 것까지 가르칩니다.
• 프롬프트를 사용합니다.
• 그림, 몸짓과 같은 다른 많은 지원 의사 소통 방법을 조정하십시오.
• 언어 평가는 여러 세션으로 나눌 수 있습니다.

• 운동 중: 환자가 피곤함을 느끼면 운동을 중단하고 환자를 면밀히 모니터링해야 합니다.
• 연습 후: 피곤한 환자의 몸 상태가 장기간 지속되고 환자의 전신 상태가 비정상인 경우 운동을 중단하고 사고를 처리해야 합니다.

요약하면, 실어증은 단어 또는 이에 상응하는 비언어적 표현을 이해하거나 표현하는 능력의 감소와 관련될 수 있는 언어 기능 장애입니다. 언어 재활이라고도 알려진 실어증 훈련은 다른 치료 및 의사 소통 보조 장치와 함께 사용되는 언어 치료 방법입니다.

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