청각 장애 아동과의 의사 소통

이 기사는 Vinmec Phu Quoc International General Hospital의 Nguyen Thai Ngoc Chau – 소아과 – 신생아과 의사가 전문적으로 상담했습니다.

일반적으로 정신지체, 자폐증, 짧은 후두기관지제 등 언어발달에 영향을 미치는 질병을 가지고 태어나지 않은 아이들은 1~2년이 지나면 친척이나 주변 사람들의 말을 듣게 됩니다. 구어를 통해 아이들은 지역 사회와 더 잘 소통할 수 있고 더 많은 사람들이 그들을 이해할 수 있습니다. 그러나 청각 장애 아동은 운이 좋지 않습니다. 어린이를 더 잘 지원하려면 이러한 어린이의 친척이 청각 장애 어린이와 의사 소통하는 방법을 알아야 합니다.

• 의사소통하다

청각 장애가 있는 어린이 청력이 좋지 않고 대화의 의미를 완전히 이해하지 못하기 때문에 주변에서 진행되는 대화를 따라가기가 어려운 경우가 많습니다. 그 결과 아이들은 질문을 받으면 당황하여 다시 대화 상대에게 물어야 하는 경우가 많습니다. 아이가 청각 장애인인 경우, 아이는 의사 소통을 위해 반드시 신호와 몸짓을 사용해야 합니다. 이것은 아이들과 의사 소통을 할 수 있도록 표지판과 표지판을 배워야하기 때문에 주변의 모든 사람들에게 어려운 것으로 간주됩니다.

• 교육

청각 장애가 있는 어린이 많은 소리가 같은 입 모양을 가지고 있거나 입 모양으로 볼 수 없기 때문에 입 모양을 읽는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 왜냐하면 청각 장애 아동 평소처럼 들을 수 없기 때문에 강의를 듣는 것 또한 매우 어려워 학습에 장애가 됩니다.

언어를 배우기에 가장 좋은 나이는 출생부터 7세까지입니다. 2세부터 4세까지는 아이들이 언어 능력을 가장 많이 습득하는 시기입니다. 따라서 발견의 청각 장애 아동 조기 조기 보청기와 조기 언어 학습은 매우 중요합니다. 아이가 7-8세까지 언어가 없으면 나중에 배우기가 매우 어려울 것이고 언어가 없으면 아이들이 사고력을 개발하는 것이 매우 어려울 것입니다.

문학, 베트남어, 역사, 지리 등의 과목은 듣기, 말하기, 쓰기 능력이 많이 요구됩니다. 청각 장애 아동 종종 이러한 주제를 배우는 것이 어렵다는 것을 알게 됩니다. 현재 베트남의 상황에서는 교사가 충분하지 않고 교사는 아이들을 가르칠 시간이 충분하지 않습니다. 이러한 것들은 아이들의 학습에 장애물이 됩니다.

다른 아이들이 더 잘 소통할 수 있도록 청각 장애 아동, 교사는 칠판의 한 면에 손가락 알파벳을 걸어야 합니다. 교실과 가족의 모든 사람은 어린이와 더 쉽게 상호 작용할 수 있도록 이러한 의사 소통 방식을 배워야 합니다.

• 사회

청각 장애가 있는 어린이 의사 소통의 어려움으로 인해 종종 의사 소통, 사회적 관계 및 친구를 사귀는 데 제한이 있습니다. 부모와 교사는 이 사실을 알고 있어야 하며 몇몇 다른 친구들이 그룹 놀이 활동에서 아이들을 지원할 수 있는 여건을 조성해야 합니다. 아이들이 단체놀이에 참여하고 싶다면 게임의 규칙과 상벌의 규칙을 이해하고 있어야 하며, 이를 아이에게 설명해줄 사람을 적극적으로 주선하는 것이 가장 좋습니다.

• 심리

을 위한 청각 장애 아동 어린 나이에 심리적 장애는 주로 의사 소통과 관련이 있습니다. 욕구를 표현하는 데 어려움이 있거나 다른 사람이 원하는 것을 이해하지 못하기 때문에 아이들은 짜증을 내거나 화를 내며 쉽게 말다툼을 할 수 있습니다. 이것은 정상적인 심리학이므로 이해해야 합니다. .

그리고 청소년기에, 청각 장애 아동 부모와 교사는 아이들이 더 자신감 있고 차분해질 수 있도록 아이들의 변화와 심리적 징후에 민감해야 합니다..

2.1 어떤 형태의 의사소통이 어린이에게 가장 적합합니까?

듣기 – 말하기의 어려움과 원인에 따라 의사는 아동에게 가장 적합한 의사 소통 형식에 대한 조언을 제공합니다. 일반적으로 언어적 의사소통이 방해를 받는 경우 어린이는 다음과 같은 비언어적 지원 의사소통 수단을 사용해야 합니다.

2.2 청각장애 아동과의 의사소통 시 주의사항

• 조금 더 크게 말하세요. 속삭이거나 작게 말하지 말고 소리지르지 말고 평소보다 조금 더 크게 말하십시오.
• 또렷하게 말하다: 각 소리를 명확하게 말하도록 주의하고 입으로 중얼거리지 마십시오.
• 소음 감소: 소음은 어린이에게 전달되는 소리 신호를 변경하므로 가능한 한 조용한 공간에서 이야기하는 것이 좋습니다.
• 조리개를 깨끗하게 유지하십시오. 청각 장애가 있는 어린이 일단 숙달되면 당신의 입을 아주 잘 읽을 수 있고 당신의 입을 읽고 당신이 말하는 것을 판단할 수 있습니다. 입을 깨끗하게 하면 아이들이 무슨 말인지 더 쉽게 알 수 있습니다.
• 편안한 제스처 사용: 당신이 말하는 것을 설명하기 위해 단어와 몸짓의 조합을 사용하여, 이것은 당신이 말하는 상황을 아이가 더 쉽게 이해할 수 있도록 합니다.
• 수화 배우기: 귀하가 보청기를 사용하고 있고 완전히 청각 장애가 있는 아동의 의료 제공자인 경우, 수화를 사용하면 둘 다 보다 효과적으로 의사 소통하는 데 도움이 될 것입니다. 수화를 유창하게 구사하려면 시간이 걸립니다.

와 소통하기 위해 청각 장애가 있는 어린이, 정말 인내심을 갖고 부드럽게 행동하십시오. 실망했다고 상상해봐 청각 장애 아동 효과적으로 의사소통할 수 있도록 고통받습니다. 하고 싶은 말이 아이에게 잘 전달되지 않는다고 조급해하지 말고, 몇 번이고 시도해보고 개념을 익히세요. 청각 장애 아동과 의사 소통하는 방법? 위에.

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