건강수첩 소아청소년과

5-8세 아동의 두뇌 발달

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이 기사는 Le Thu Phuong 박사가 전문적으로 상담했습니다. 소아과 – 신생아과 – Vinmec Hai Phong International General Hospital.

5-8세 어린이의 두뇌 발달은 어린이들이 학교에서 새로운 기술과 개념을 배울 수 있는 기회를 얻음에 따라 가속화되고 있습니다. 이 단계에서 아이들은 주변 세계에 대해 더 호기심이 생기고 탐구에 더 관심을 갖게 되며 스스로 문제를 해결하기 시작합니다.

5~8세의 두뇌 발달 기간에는 아동 특유의 경험을 통해 가장 효과적인 학습이 이루어진다는 점에 유의하는 것이 중요합니다.

1. 5-8세의 뇌 크기

대부분의 뇌 신경망(뉴런이라고도 함)은 출생 후 처음 몇 년 동안 형성됩니다. 태어날 때 아기의 뇌는 성인 뇌 크기의 약 4분의 1에 불과합니다. 2세까지, 사이즈 아기의 뇌는 성인 뇌의 약 3/4 크기입니다. 그리고 5세 아동의 뇌는 크기와 질량 면에서 이미 성인의 뇌에 접근할 수 있습니다. 물론 이것은 5세 아이가 모든 것을 알 수 있고 어른들이 알고 이해할 수 있는 모든 것을 이해할 수 있다는 것을 의미하지는 않습니다. 이 차이를 나타내기 위해 에서 언급한 요소는 삶의 경험입니다.

이러한 발달의 의미는 학습과 관련된 뇌의 구조, 메모리, 운동 제어 및 기타 모든 뇌 기능은 5세가 되자마자 어린이에게 확립됩니다. 이러한 연결을 시냅스라고 하며 정상적인 사람이 가질 수 있는 모든 움직임, 생각, 의식, 기억 및 감정의 기초입니다.

뇌
5세 어린이의 뇌는 크기와 부피에서 이미 성인의 뇌에 접근할 수 있습니다.

2. 5-8세 어린이의 두뇌 발달을 격려하십시오.

두 개의 뇌는 쌍으로 있어도 정확히 똑같지 않습니다. 이란성 쌍둥이심지어 일란성 쌍둥이. 실제로 뇌의 뉴런 사이에 연결되는 연결은 뇌가 어떻게 사용되는지 또는 아이의 뇌가 노출되는 상황의 다양성과 풍부함에 따라 또는 부분적으로는 유전학에서 비롯됩니다.

모든 어린이의 생후 1년 동안 뇌의 중요한 정서적 구성 요소가 형성되는 시기에는 안전하고 안정적이며 예측 가능한 환경이 가장 중요합니다. 에는 많은 영향과 필요가 적시에 충족됩니다. 또한 생후 3년 동안의 두뇌 발달의 핵심은 규칙적인 대화, 주변 사람들과 놀기, 다양한 생활, 생활 및 학습 환경을 통해 두뇌를 자극하는 것입니다. 뇌는 스스로를 재구성하고 재구성할 수 있습니다. 이렇게 간단해 보이는 것들은 나중에 아이의 학습과 사고 발달을 위한 전제를 만드는 데 매우 중요합니다.

3. 강력한 연결성 형성

놀랍게도 2세 어린이의 뇌에는 성인의 두 배인 수조 개의 연결이 있습니다. 뇌는 처리하고 적응하고 생존할 수 있도록 수신하는 모든 종류의 정보에 대한 연결을 개발합니다. 시간이 지남에 따라 특정 연결이 계속해서 사용되는 반면 다른 연결은 잊혀지고 다시는 뇌에서 인식되지 않습니다. 이 과정은 완전히 정상적인 방식으로 발생하며 과학자들이 “신경 가지치기”라고 부르는 것입니다. 이것은 어린이가 아주 어린 나이부터 주어진 언어의 정확한 어조와 발음을 쉽게 배울 수 있는 이유를 설명합니다. 그러나 뇌가 정기적으로 해당 언어에 노출되지 않으면 특정 시냅스가 손상되고 뇌는 더 이상 이 언어를 듣거나 이해하거나 특정 반응을 형성할 수 없습니다.

뇌사란 무엇입니까?
2세 아동의 뇌에는 성인보다 두 배 많은 연결이 있습니다.

신경 트리밍은 또한 어린 아이들이 습관이 될 때까지 행동을 형성하고 반복하는 것이 왜 그렇게 중요한지 설명합니다. 그들은 학습을 촉진하고 두뇌가 중요한 것을 이해하도록 돕습니다.

대부분의 두뇌 발달은 출생 후 처음 3년 동안 발생하지만, 두뇌는 다음 해에 집중적으로 기능할 수 있는 뉴런의 능력을 계속 육성합니다. 그것은 아이들, 특히 3세에서 6세 사이의 아이들을 자극하고 매우 빠르게 배우게 하며, 그 나이의 기본 지식을 배우는 것뿐만 아니라 사회의 규칙을 이해합니다. , 일부 동물이나 심지어 공룡의 복잡한 이름, 어떻게 스포츠와 게임을 하고, 어떤 일을 하기 위한 지침, 창의성….

그러나 뇌의 충동 조절 및 판단 영역은 다른 능력과 동시에 발달하지 않았습니다. 그들은 보통 학창 시절 후반에 발달하며 청소년기 이후까지 완전히 성숙하지 않습니다.

배움은 평생의 과정입니다. 학창시절에 뇌는 특정 유형의 학습 개발에 집중하기 위해 신체와 함께 작동합니다. 예를 들어, 뇌의 언어 관련 시냅스는 처음 3년 동안 주로 발달하지만, 새로운 언어를 말하고 이해하는 학습은 후반기, 특히 10세 때 계속됩니다. 또한 기본적인 운동 기능은 아이가 12세가 될 때까지 계속해서 발달합니다.

젊은 뇌
뇌와 신체는 함께 협력하여 특정 유형의 학습 개발에 집중합니다.

4. 5-8세 아동의 두뇌 발달 지원

서구 사회에서 부모는 아이가 또래와 관련하여 어떤 이정표에 도달하는 순간에 많은 마음을 씁니다. 많은 부모들은 스스로 변기에 앉거나 4세까지 글을 읽을 줄 아는 등 아이가 점차적으로 성취하는 작은 성취 이정표에 대해 자랑스러워할 것입니다. 평균적인 어린이이며 다른 어린이보다 더 많이 읽는 것을 즐깁니다. 그러나 그것이 더 천천히 읽을 수 있는 아이가 좋지 않다는 것을 의미하지는 않습니다. 때때로 그들은 우리가 “선천적”이라고 부르는 매우 좋은 언어 능력을 형성합니다. 그것을 엄청난 지적 발달이라고 생각하십시오.

다른 사람들보다 더 일찍 어떤 단계에서 성취하는 것은 많은 부모들을 자랑스럽게 만들 수 있지만, 우리는 우리 아이가 특정 분야에서 동료들과 “앞서 나가도록” 돕는 데 집중해서는 안 됩니다. 대신 젊은 부모는 자녀가 특정 연령에 수평적으로 기술을 형성하고 축적하도록 격려하는 데 집중해야 합니다. 뇌를 포함한 신체는 복잡한 시스템의 일부입니다. 심장 박동과 같은 내부 입력과 낯선 사람의 미소와 같은 외부 입력은 뇌의 서로 다른 두 반구에서 처리됩니다. 왼쪽 반구 그리고 오른쪽 반구. 후뇌, 중뇌 및 전뇌의 3가지 다른 수준을 통해.

아이의 뇌는 신체 내부와 외부에서 일어나는 모든 발달을 지시하고 프로그래밍할 수 있는 능력이 있습니다. 신경과학의 발전과 현대 장비의 사용 덕분에 과학자나 전문가는 뇌 중 하나인 신체의 가장 중요한 부분인 뇌의 그림이나 작용 메커니즘을 실제로 볼 수 있습니다. 5-8세 어린이는 학습 과정의 새로운 단계입니다. 이 단계의 뇌는 아이들이 가장 좋은 방법으로 흡수하고 학습할 수 있도록 충분한 자료를 준비했습니다.

아이들은 유치원에 간다
5세 어린이의 두뇌는 어린이가 최선을 다해 흡수하고 학습할 수 있도록 충분히 준비되어 있습니다.

5-8세 영유아의 발달 단계에서 인지, 신체 등의 이상 징후가 보이면 부모는 아이를 평판이 좋은 시설로 데려가 시기적절한 검사와 치료를 받아야 합니다. Vinmec International General Hospital에서 아이들은 Denver II, Raven 테스트를 통해 소아 정신과 의사 및 심리학자를 만나 미세 운동, 대근육 운동, 언어, 개인-사회학적(논리적 사고); CBCL, DBC-P, CARS와 같은 심리 테스트와 함께… teher로 심리 장애를 감지합니다. 거기에서 조언과 교육 지침을 제공하고 각 어린이에게 적합한 심리 행동 요법을 제공합니다.

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참조 소스: babycenter.com, medium.com/@galynburke, mentalcentral.com