아이들은 어떻게 읽는 법을 배우나요?

이 기사는 레지던트 의사 Duong Van Sy가 전문적으로 조언한 것입니다. 소아과 – 신생아과 – Vinmec Hai Phong International General Hospital. 의사는 소아과 분야에서 9년의 경력을 가지고 있습니다.

읽기를 배우는 것은 긴 과정이며 아이들이 많은 기술을 습득하고, 습득한 기술을 적용하고 결합하여 의미 있는 문장을 개발해야 합니다. 이 문제는 아이가 난독증 진단을 받았을 때 어려워지며 때로는 이 질병의 증상이 명확하지 않기 때문에 더 많은 어려움을 겪을 수도 있습니다. 의사는 종종 부모의 자연스러운 발달, 교육 결과, 가족 병력; 동시에 아이들의 상태를 확인하세요. 시신경상태 청력 상실, 뇌. 또한 어떤 경우에는 난독증을 앓은 후 난독증이 발생할 수도 있습니다. 뇌 손상 또는 뇌졸중.

읽기를 배우는 데는 세 가지 기본 기술, 즉 구문, 문법, 파닉스가 있습니다. 구문은 단어, 구, 절이 결합되어 문장과 단락을 만드는 방식입니다. 의미론은 그룹의 단어와 문장이 서로 연결되어 내용과 의미가 있는 문장을 만드는 방식입니다. 서 음성학이란 문자가 내는 소리, 문어와 말의 관계, 즉 문장을 이해하는 능력을 말합니다.

아이들이 읽는 법을 배우면서 이러한 단서 단어를 개별 단어가 아닌 그룹으로 개발하게 됩니다. 그러나 대부분의 어린이는 파닉스 이전에 구문과 의미를 이해하기 시작합니다. 즉, 문자 조합 sh가 어떤 소리인지 이해하기 전에 왼쪽에서 오른쪽으로 책의 문장을 배우게 됩니다. 부모는 자녀에게 매일 책을 보여주고 독서를 하게 하거나, 잠들기 전에 큰 소리로 책을 읽거나, 동화책을 읽거나, 요리법을 굽고, 요리를 하는 등 자녀에게 좋은 독해력을 키우도록 도울 수 있습니다. 그들의 독해력을 자극하도록 도와주세요.

어린이는 구문을 파악하고 문어에 대한 인식을 가질 수 있습니다. 즉, 문법의 구조와 단어 간의 관계를 이해한다는 의미입니다. 구문 기술은 책의 구조와 그 안에 있는 단어와 문장을 이해하는 것에서 시작됩니다. 예를 들어, 어린 아이에게 책은 장난감과 같아서 거꾸로 들고 있기도 하고, 앉아서 갉아먹기도 하고, 책을 매트처럼 깔아 놓기도 합니다. 그러나 아이들이 나이가 들고 학교에 가면 책에는 표지와 뒷면이 있고, 단어는 왼쪽에서 오른쪽으로 저기 읽히며, 책은 한 페이지씩 진행된다는 점을 이해하기 시작합니다. 아이들이 책의 구조를 파악하게 되면, 단순히 단어, 구, 문단부터 시작하여 점차적으로 문장의 내용을 이해하게 되고 점차적으로 전체 내용을 이해할 수 있게 됩니다. 아이들은 새 책을 읽으면서 중단과 시작, 특정 문장의 일시 정지, 구두점의 목적을 이해하기 시작합니다.

아이들이 구문 기술을 개발할 수 있는 몇 가지 방법은 다음과 같습니다.

• 책에 나오는 각 운율과 단어 패턴을 소리내어 읽어 보세요. Dr. Seuss와 같은 작가의 책은 초보 독자에게 훌륭한 선택입니다. 이 책에는 Brown Bear, Brown Bear, What do you see?와 같은 반복되는 단어 패턴이 있습니다.
• 부모가 자녀와 함께 책을 읽을 때 손가락을 사용하여 단어를 가리킵니다. 이를 통해 어린이들에게 문장이 어떻게 진행되는지, 이야기의 중단 지점을 나타내는 기간, 문어와 구어 사이의 기타 관계를 보여줄 것입니다.
• 아이들이 큰 소리로 읽고 자신을 표현하도록 지도하십시오. 모든 정류장에서 멈추고, 느낌표와 물음표를 강조하고, 쉼표에서 멈춰주세요. 이러한 기호를 과장하면 어린이가 구문에 대한 이해력을 키우는 데 도움이 됩니다.
• 문장에 시제를 사용하고, 아이가 좋아하는 책을 골라 책에 나오는 각 문장의 시제를 바꿔보게 하세요. 예: “우리는 오늘 공원에 갔다”라는 텍스트를 “어제 우리는 공원에 갔다.”로 변경합니다. 이 기술은 문법 구조를 강조합니다.

의미론적 능력에는 단어를 인식하고 정의하는 능력, 이야기의 줄거리를 예측하는 능력, 인물을 이해하는 능력, 전체 구절이나 책의 일부의 의미를 말하는 능력이 포함되며, 어린이는 책을 읽은 후 책에 대해 토론할 수 있습니다. 아이들이 의미론을 익히면 긴 텍스트 블록의 의미를 익히고 동의어와 반의어를 이해하게 됩니다. 아이들은 단어를 동등한 의미로 바꿀 수 있고 비슷한 의미를 가진 단어를 구별할 수 있습니다. 부모는 다음과 같은 방법으로 자녀가 의미론적 기술을 개발하도록 격려할 수 있습니다.

• 책을 읽고, 동화나 책을 이야기하는 것은 아이들이 주변 세계에 대한 지식과 이해를 넓히는 데 도움이 됩니다.
• 아이가 다 읽고 나면 책에 대해 이야기하기: 아이가 읽고 있는 책에 대해 이야기를 나누세요.아이가 혼자 책을 읽고 있더라도 이야기 시간 전후에 부모가 함께 책에 대해 토론할 수 있습니다. 어린이들에게 결말을 예측하고 이야기의 주제와 의미를 설명하도록 하십시오. 부모는 아이들에게 “다음에는 무슨 일이 일어날 것 같나요?”, “이야기가 어떻게 끝나기를 바라나요?”와 같은 질문을 통해 이야기의 끝을 예측하도록 하여 아이들이 점차적으로 생각을 형성할 수 있도록 도와주어야 합니다. 기술.
• 아이들이 유창하게 책을 읽도록 하세요: 아이들이 큰 소리로 책을 읽는 경우, 부모는 아이들의 이야기를 방해하거나 방해해서는 안 됩니다. 아이들이 읽거나 이해하기 어려운 단어가 있는 경우, 부모는 그 의미를 설명한 후 다음 문장으로 넘어가 이야기를 계속해야 합니다. 이는 아이들이 문장의 전체 의미와 나머지 이야기를 이해하는 데 좋습니다.
• 개인 사전 만들기: 아이가 단어에 어려움을 겪는다면, 아이가 책을 읽으면서 스스로 만든 사전에 모르는 단어를 적어보세요. 그런 다음 자녀와 함께 사전을 찾아보고, 정의를 적어 두고, 자녀가 모르는 단어를 복습하도록 격려하십시오.

간단히 말해서, 독서는 여전히 아이들의 읽기 능력을 발전시키는 데 도움이 되는 가장 좋은 방법입니다. 아이들이 점차 짧은 이야기에 익숙해지면, 부모는 아이들에게 긴 책, 특히 며칠 또는 몇 주에 걸쳐 읽어야 하는 책을 읽도록 격려할 수 있습니다. 긴 책은 아이들이 기억력을 발달시키고, 읽은 내용(인물, 사건)을 기억하고, 다음에 일어날 일을 판단하는 데 도움이 됩니다. 책을 잘 읽지 못하는 아이들의 경우, 새로운 장으로 넘어가기 전에 이전에 읽었던 부분을 복습하는 것이 필요할 수도 있습니다. 향상됩니다. 아이들이 향상됨에 따라 기억력도 향상되므로 다시 복습할 필요가 없습니다.

파닉스는 읽기 과정의 일부이며, 글자가 내는 소리를 이해하는 어린이의 능력입니다. 자녀가 이 기술을 개발하려면 부모는 자녀가 다음을 하도록 격려해야 합니다.

• 자녀와 함께 운율, 운율 및 노래 책을 살펴보세요.
• 각 운율에 대해 동일하거나 거의 동일한 단어를 지적하여 차이점을 논의하십시오.
• 비슷한 단어와 다른 단어에 대해 토론하려면 알파벳 책을 사용하세요.
• 매일 새로운 기사와 잡지를 어린이들에게 소개하십시오. 파닉스 기술을 사용하여 단어를 소리내어 말하고 의미론적 기술을 사용하여 이야기의 맥락에 따라 의미를 찾습니다. 부모는 자녀에게 책을 읽어 달라고 하고, 새로운 단어나 어려운 단어가 나오면 발음하고 정의해 주고, 그러면 아이들은 문장 전체를 읽어 줍니다.

읽기를 배우는 것은 아이들이 세 가지 기본 기술을 습득해야 하는 과정입니다. 이러한 기술은 구문, 의미 및 음성학입니다. 구문(문법 및 구두점)은 단어, 구, 절이 결합되어 문장과 단락을 만드는 방식입니다. 다른 발달 과정과 마찬가지로, 아이가 읽는 법을 배우는 속도는 아이마다 다르며, 이것이 자녀가 다른 사람보다 더 느리게 읽는다고 부모가 걱정할 필요가 있다는 의미는 아닙니다.

참고 출처: babycenter.com, Verywellfamily.com