언어지연 아동을 돌볼 때 주의사항

언어 지체가 있는 아이들을 돌보는 과정에서 아이들은 언어로 의사 소통하고 원하는 것을 요구할 수는 없지만 몸짓, 태도, 눈을 사용할 수 있습니다. 그런 다음 부모는 아이들이 스스로 할 수 있도록하고 더 많이 설명합니다. 그들이 이해할 수 있도록. 이것은 말하기는 느리지만 전문가들이 높이 평가하는 아이들을 가르치는 간단한 방법입니다.

아이들의 언어 발달 각 단계에서 표현됩니다. 구체적으로:

• 생후 3개월에서 6개월 사이의 아기는 말하는 사람들을 주의 깊게 쳐다보거나 소리가 나는 방향으로 고개를 돌릴 수 있습니다.
• 6~9개월 영유아는 “mama, dada”와 같은 2음절 단어를 말할 수 있습니다…;
• 9~12개월 아동은 “ê, a”를 더 긴 소리를 하나의 소리로 만들 수 있습니다.
• 12개월에서 18개월 사이의 어린이는 4개의 단어를 사용하고 리듬에 따라 발음할 수 있으며 심지어 두 단어를 함께 짝지을 수도 있습니다.
• 2세 아동은 25개 단어에 대해 이름을 짓고 인사하고 알 수 있습니다.
• 2~3세 아동은 말을 많이 하고 50~200단어를 알며, 이때는 놀면서 스스로 말할 수 있습니다. 이 나이에 아이들은 전체 주제 구성 요소로 구를 만들 수 있습니다.
• 3~4세 아동은 복잡한 문장을 말하기 시작하고 언어를 더 잘 사용하며 동시에 성인과 같은 언어를 사용하여 목소리와 억양의 강도를 조절합니다.

말하는 속도가 느림 아이들의 언어 능력을 정상 아이들보다 느리게 만듭니다. 언어 지연이 있는 어린이는 간단한 이유 때문일 수 있습니다. 이것은 그다지 걱정할 일이 아닙니다. 그러나 어떤 경우에는 언어 지연이 있는 어린이가 다음과 같은 이유로 인해 발생할 수 있습니다. 청력 상실, 발달 장애 또는 근본적인 신경학적 문제. 따라서 부모는 그 이유를 찾아야합니다. 언어 지연이 있는 어린이 돌보기 맞다.

언어 지연이 있는 아동은 다음과 같은 3가지 주요 유형이 있습니다.

• 단순 언어 지연이 있는 어린이;
• 뇌 발달 장애로 언어 지연이 있는 어린이;
• 근육 – 입 – 혀 문제로 인해 언어 지연이 있는 어린이.

여전히 말을 할 수 없는 어린이는 다음과 같은 이유 때문일 수 있습니다.

• 물리적 원인: 귀, 코, 목, 혀, 뇌 등 발음을 담당하는 신체 부위나 기관의 문제나 염증과 같은 뇌 관련 질환으로 인해 발생할 수 있습니다. 선천적 결함…
• 심리적 원인: 아동이 심리적 충격을 받았거나 가족의 보살핌을 받지 않아 말이 덜 할 때 발생할 수 있습니다.

부모가 아이의 말 못하는 원인을 파악했다면 연령에 따른 아이의 언어 학습 과정을 적극적으로 추진할 필요가 있다. 뇌가 가장 빨리 발달하기 때문에 3세 아이, 그러면 속도가 점차 감소합니다. 6세 이후에 말을 할 수 없는 어린이의 경우 치료 개입이 필요하지만 얻은 결과는 매우 제한적입니다.

어린이가 말을 할 수 없는 다른 이유는 다음과 같습니다.

• 관련 요인 듣기 자녀의 경우: 자녀가 이러한 상황에 직면하면 부모는 걱정할 수 있지만 이 상태가 5세 이전에 수술로 치료될 수 있다면 좋은 결과가 있을 것입니다. 다만, 상황이 좋지 않을 경우 아이가 듣지 못할 수 있으므로 반드시 보청기.
• 아동의 언어를 담당하는 뇌 영역에 문제가 있습니다. 이 경우 의사에게 진찰을 받아야 하며 아동의 언어 능력 향상을 돕기 위해 긍정적인 조치를 취해야 합니다.
• 식단은 특히 영양소를 보장하지 않습니다. 비타민과 미네랄 두뇌 발달에 필수적입니다. 더, 어린이 영양 충분하지 않으면 아이들이 잘 먹지 않을 수 있습니다. 영양소 흡수 불량…
• 자폐성: 불행히도 자녀가 자폐증을 앓고 있는 경우 부모는 의사소통할 때 단어에 집중해서는 안 되며, 주의력을 높이고 어린이가 소리를 따라하도록 도와주는 게임을 통해 어린이에게 접근하는 방법을 알아야 합니다.

자녀가 말을 더디 할 때 부모는 자녀를 돌보는 적절한 방법을 가지고 평소와 같이 자녀가 언어를 발달시킬 수 있도록 도와야 합니다. 다음은 몇 가지 방법입니다. 언어 지연이 있는 어린이 돌보기 효과적인:

• 부모가 길을 찾아야 한다 아이들을 돌보다 그리고 아이들과 더 많은 이야기를 나누세요. 말하기를 포함한 자녀의 의사소통 능력을 향상시키기 위해 언어 지연이 있는 자녀를 돌보는 가장 좋은 방법은 자녀가 아직 말을 할 수 없더라도 많은 시간을 자녀와 이야기하는 것입니다. 이제 막 말하기를 배우기 시작하는 아이들의 경우 부모는 “아빠, 엄마”와 같은 짧고 간단한 단어를 사용해야 합니다. 많이 듣는 아이들은 점차 부모를 따라하고 따라하게 됩니다. 동시에 부모는 아이가 반응하도록 자극하고 동기를 부여해야 하며, 아이가 말을 할 수 없는 경우 부모는 아이가 매일 계속 발음하고 연습하도록 격려해야 합니다.
• 나이가 많은 자녀의 경우 부모가 말할 때 단어 하나하나를 천천히 명확하게 말하려고 노력해야 합니다. 특히 부모는 다음을 제한해야 합니다. 리스프 이렇게 하면 아이들이 발음하고 따라하기가 어려워집니다. 또한 말하기와 결합하여 부모는 작별 인사, 가슴 위로 팔짱을 끼고 선물 받기 등의 신체 언어를 사용하여 자녀의 말을 안내할 수 있습니다. 부모는 모든 기회를 만들려고 노력합니다. 먹이를 주고, 목욕을 시키고, 아이들을 재우면서…
• 부모는 자녀에게 자신이 하는 일을 말합니다. 자녀에게 할 수 있는 모든 것을 말하고 부모가 무엇을 하는지 설명하는 응용 프로그램은 자녀가 어휘를 확장하고 특정 상황과 단어를 연관시키는 방법을 배우는 데 도움이 될 수 있습니다. 부모는 매일 그것을 계속 반복하고, 시간이 지남에 따라 아이들은 많은 것을 배울 것입니다.
• 부모는 자녀가 스스로 문제를 해결하도록 격려해야 합니다. 과정에서 육아 말이 느리지만, 언어를 사용하여 의사 소통하고 원하는 것을 요구할 수는 없지만 몸짓, 태도, 눈을 사용할 수 있습니다… 그 때 부모는 아이가 행동으로 스스로 하도록 하고 아이가 수행한 후에 행동, 부모는 아이에게 더 자세히 설명할 수 있습니다. 이것은 말하기는 느리지만 전문가들이 높이 평가하는 아이들을 가르치는 간단한 방법입니다. 그러나 어떤 경우에는 아이에게 여전히 청력 문제가 있으므로 부모는 아이를 의사에게 데려갈 수 있습니다. 아이가 5세 이전이면 수술로 치료할 수 있습니다. 아동에 대한 치료가 최적이 아닌 경우 아동은 보청기를 사용할 수 있습니다.
• 부모는 아이들의 언어를 모방해서는 안 됩니다. 아이들이 말하는 법을 막 배우기 시작하면 종종 발음이 정확하지 않고 엉뚱한 소리를 내기까지 하며 점차 나쁜 습관이 되어 교정하기 어렵습니다.
• 부모는 자녀가 말하기 능력을 개발할 수 있는 환경을 조성합니다. 텔레비전, 전화 또는 기타 전자적 수단을 사용하는 것은 어린이가 말하는 데 도움이 되지 않지만 어린이가 또래와 놀 수 있도록 허용하는 것과 같은 어린이를 위한 조건과 환경을 조성해야 합니다. 아이들이 젊은이들에게 노출되면 대담하고 민첩해지며 아이들이 더 나은 언어를 개발하는 데 도움이 됩니다.
• 부모는 책을 읽거나 아이들에게 이야기를 들려주세요. 책은 말하기가 느린 아이들에게 기적의 “약”으로 간주될 수 있습니다. 부모가 자녀를 팔에 안고 흥미로운 이야기를 읽으면 자녀가 모든 상황에서 많은 새로운 단어에 익숙해지는 데 도움이 됩니다.
• 부모는 추구하고 아이들을 위해 노래하다 아이들이 새로운 단어를 쉽게 외울 수 있도록 동요. 또한 노래의 리듬도 아이들이 배우기 쉽고 편안하게 느낄 수 있도록 도와줍니다. 이 방법은 매우 간단하지만 언어 지연이 있는 어린이에게 효과적입니다.

아이에게 말을 가르치고 동행하는 과정에서 부모는 아이가 싫다고 강요해서는 안 된다. 그것은 아이들이 부정적으로 반응하게 만들고 아이의 말하기 교육 과정에 큰 영향을 줄 수 있습니다.

요컨대, 말을 늦게 하는 아동은 청력 상실, 뇌 문제 등과 같은 심리적 또는 의학적 문제로 인한 것일 수 있으므로, 부모가 아동의 언어가 아닌 말하기 연습을 가르치는 방법을 적용하려고 시도했다면, 그렇지 않은 경우 정확한 검사와 진단을 위해 자녀를 의료 시설에 데려가야 합니다.

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