아이가 화를 내면 어떻게 해야 할까요?

어른들이 자신의 감정을 조절하는 방법을 모른다면 아이들은 그것을 배우고 원하는 것을 얻지 못할 때 화를 낼 것입니다. 자주 화를 내거나 보복을 하는 아이들… 모두 아이들의 발달에 완전히 나쁜 것입니다.

그만큼 아이의 분노 일반적으로 생후 1년 말에 발생하며 다음에서 가장 흔합니다. 2살 아이 4세까지이며 일반적으로 그 이후에 중단됨 5 세. 아이의 짜증이 보통 5세 이후에 발생하면 어린 시절 내내 지속될 수 있습니다.

이유 화난 젊은, 짜증은 좌절, 피로 및 배고픔으로 인해 발생할 수 있습니다. 아이들은 또한 관심을 구하거나, 무언가를 얻으려고, 또는 무언가를 해야 하는 것을 피하기 위해 짜증을 낼 수 있습니다.

자녀의 짜증에는 다음이 포함될 수 있습니다.

• 비명;
• 아이들은 자주 운다.;
• 울다;
• 이기다;
• 바닥에 구르다;
• 점프 쿵쿵;
• 모든 것을 버리십시오.
• 아이는 얼굴이 붉어지고 누군가를 때리거나 발로 차기도 합니다.

나폴레옹은 “감정을 다스리는 자가 승리하는 장군보다 낫다. 반대로 감정을 주체하지 못하는 사람은 정말 형편없고, 결과를 생각하지 않고 행동하고, 모든 행동을 감정에 의존하고, 자신을 해칠 수 있고, 남에게 상처를 줄 수 있습니다.”

직업 감정 관리 이는 아동의 전인적 발달의 중요한 부분이며, 미래의 좋은 대인 관계 및 정신 건강을 갖는 아동의 능력에도 영향을 미칠 것입니다. . 자신의 감정을 조절할 줄 아는 아이는 자신의 기쁨과 슬픔, 걱정을 받아들이고 관리할 수 있을 것이며, 누구에게도 해를 끼치지 않을 것입니다.

아동 교육에 관한 최신 연구에 따르면 6세 이전 아동의 정서적 경험은 한 사람의 삶에 지속적인 영향을 미칩니다. 아이가 주의를 집중할 수 없다면 아이의 성격은 비관주의, 외로움, 불안, 자신에 대한 불만, 아이들은 학대를 받기 쉽다…, 이것들은 아이의 미래 성격 발달에 큰 영향을 미칩니다. 더욱이, 아이의 부정적인 감정이 빈번하고 지속적이라면, 아이의 성격, 건강, 대인관계에 지속적인 영향을 미칠 것입니다.

따라서 어릴 때부터 아이들의 감정에 주의를 기울이고 아이들의 감정 조절을 조절하고 지도하는 데 도움이 필요합니다.

‘부모님 자식 같다’는 부모가 어떤 사람이든 아이가 그 거울이 될 것이라는 의미이며, 감정 관리도 예외는 아니다.

아동의 감정에서 부모의 역할은 두 가지 범주로 나눌 수 있습니다.

• 하나는 정서적 지도입니다.
• 두 번째는 감정을 제거하는 것입니다.

감정 교육은 아동의 감정을 조절합니다. 참조 아이들의 부정적인 감정 이것은 아이들이 스스로에 대해 배우고 가장 효과적인 방법으로 자신의 감정을 다룰 수 있도록 지도할 수 있는 기회입니다. 한편, 감정을 제거하는 부모는 종종 아이의 감정을 끝내고 아이를 변화시키기로 선택할 것입니다.

감정적 멘토는 종종 ​​탁월한 감정적 관리자인 반면, 감정적 거부자는 종종 자신의 감정을 관리하는 데 잘못 인도됩니다.

아이들에게 관리하는 방법을 가르치기 전에 감정, 자신의 감정을 잘 관리했는지 아닌지에 대해 진지하게 생각해야합니까? 어린 아이들을 가르치는 과정에서 화가 나고, 우울하고, 슬프나요? 통제력을 잃을 때 적절한 솔루션을 찾으십니까?

통제하는 법을 배우려면 화난 젊은감정 조절 수업을 직접 들어야 합니다. 왜냐하면, 당신이 짜증 어린 당신에게 감정적 인 도전이었습니다. 즉, 자녀 교육은 자신의 감정 관리 기술을 연습할 수 있는 기회이기도 합니다.

아이들이 스스로 조절할 수 있는 안전한 환경을 제공하는 것이 종종 효과적이지만, 많은 아이들이 화를 참는 데 어려움을 겪습니다.

대부분의 경우, 아이의 화를 내는 원인을 해결하는 것은 단지 그것을 연장시킬 뿐입니다. 따라서 아이의 감정을 재조정하는 더 적절한 방법은 아이가 그것에 집중하도록 지시할 수 있는 대안 활동을 제공하는 것입니다.

2.1. 화난 아이를 다루는 방법

아이가 화를 내면 많은 사람들이 억제 수단을 사용할 것입니다. “다시 시도하세요. 집에서 쫓아내겠습니다.” 이것은 가혹하고 위협적인 처벌과 같습니다.

사실 이는 아이의 자존감과 안정감을 훼손할 뿐만 아니라, 보복 행위로 인한 방해 행위와 소극적 저항으로까지 이어집니다.

언제 아이들이 운다화가 나거나 속상하다면 먼저 동정적인 태도를 취하고 아기의 감정을 수용하기 위해 경청하는 능력을 사용해야 합니다. 예를 들어, 가족에게 놀러 온 손님이 있을 때 아이가 다른 친구에게 납치되면 아이는 화를 내며 다른 “어린이 손님”을 때리고 싶어할 것입니다. 이 때 말해야 할 것은 아이에게 장난감을 주지 않는 것을 탓하거나 아이를 꾸짖는 것이 현명하지 못하다는 것이 아니라 아이의 부정적인 감정을 수용해야 한다는 것입니다. 그런 다음 상황을 적절하게 처리하는 방법을 자녀와 공유합니다.

당신은 아이에게 이렇게 말할 수 있습니다. “당신이 좋아하는 것을 빼앗기면 나는 매우 화를 낼 것입니다. 그러나 당신의 아이가 당신에게 잠시 놀라고 빌려준다면 당신은 그것을 돌려줄 것입니다.” “장난감을 가지고 노는 게 어때요, 함께 노는 것이 재미있을 거에요…”와 같이 아이와 협상할 수도 있습니다.

2.2. 아이의 두려움을 다루는 방법

아이들이 가질 수 있는 두려워 개에 대한 두려움, 어둠에 대한 두려움, 심지어 낯선 사람에 대한 두려움과 같은. 아기가 무서워 할 때 어떻게해야합니까?

먼저 자녀와 이러한 감정을 경험한 다음 자녀에게 다음과 같이 이야기해야 합니다. 그래도 안전한 곳은 숨어 있지만 두려움이 필요 없을 때가 있다. 예를 들어 유치원 선생님 가는 게 너무 두려웠는데 학교에 가면 유치원이 너무 재미있어지는데…?”

2.3. 질투를 느끼는 아이들을 다루는 방법

모든 어린이는 특히 부모가 다른 어린이를 돌볼 때 질투를 느낍니다. 그래서 당신이 다른 아이를 안고 있는 것을 아이가 본다면, 아이는 매우 걱정하고 울고, 심지어 다른 아이를 때리며 자신의 “독점적인 사랑”을 보호할 것입니다.

아이를 꾸짖는 대신 이 기회에 아이에게 다음과 같이 말해야 합니다. “당신이 나를 사랑하는 것을 알지만 보세요, 당신은 매일 내 품에 안겨 있지만 때로는 아기가 나에게만 주어집니다. /엄마 포옹”.

2.4. 아이들이 죄책감을 느낄 때

아이들이 실수로 어항을 부숴 물고기를 죽게 했을 때, 이것은 아이들에게 괴로움과 죄책감. 이때 아이에게 뭐라고 말해야 할까요?

이 시점에서 가장 중요한 것은 자녀의 “죄책감” 감정을 인식하고 자녀와 공유하는 것입니다. 하지만 그 고통은 일어난 일을 바꿀 수 없습니다 부서진 어항, 죽은 물고기를 청소하는 것이 가장 좋은데 왜 그렇게 하지 않습니까? 물고기를 묻으라고? 그러면 우리가 새 물고기를 사서 잘 돌볼 것입니다. 그들, 알았지?”

감정은 옳고 그름이 중요한 것이 아니라 사회적으로 용인되는 표현 방식이 중요하다. 따라서 아이들의 다양한 감정 표현을 수용하는 법을 배우고 감정은 변형될 수 있음을 이해해야 합니다. 아이의 부정적인 감정은 긍정적인 감정으로 바뀔 수 있습니다. 모든 것에 직면해야만 긍정적인 감정의 발달이 증가할 수 있습니다. 자신의 감정을 조절할 수 있는 어린이만이 성공적인 어린이가 됩니다.