지적·언어발달 지연 아동, 어떻게 해야 할까요?

“발달 지연”은 다음을 포함하여 연령에 따라 예상되는 이정표에 도달하는 것이 느린 어린이에게 사용되는 일반적인 용어입니다.

• 기동성
• 의사 소통, 단어, 언어 사용 방법을 알고
• 이해하고 배우는 능력
• 행동 통제
• 사회적 기술을 사용하고 다른 사람들과 상호 작용합니다.

하나 정신지체 아동 이러한 문제 중 하나 또는 동시에 많은 문제가 있을 수 있습니다. 일부 발달 지연의 경우는 일시적입니다. 적극적인 지원과 개입으로 아이들은 발달 이정표를 달성하고 또래 친구들을 계속 따라갈 수 있습니다.

그러나 다른 일부 어린이의 경우 상태 언어발달이 지연된 아동 훨씬 더 오래 갈 수 있습니다. 이것은 아동에게 전문적인 개입, 치료 또는 지원이 필요할 수 있는 복잡한 장기 질병 또는 문제의 첫 징후일 수 있으며 때로는 학교, 가족 및 사회 사이의 강력한 연결 네트워크가 필요합니다.

따라서 가장 중요한 것은 자녀를 조기에 검진하는 것입니다. 연구에 따르면 사랑으로 양육하면 의심의 징후를 조기에 감지합니다 지적 및 언어 발달이 지연된 아동 자녀를 위한 조기 치료와 적절한 학습 기회는 장기적으로 자녀가 어떻게 발달하는지에 큰 차이를 만들 수 있습니다.

단순한 신체적 지체의 원인은 다양하지만 영유아의 지능과 언어에는 아직까지 알려지지 않은 구체적인 원인이나 관련 요인이 많이 있습니다. 이러한 영향은 임신 중, 출생 시 또는 아동이 자라는 환경에서 발생할 수 있습니다. 일부 원인은 다음과 같습니다.

• 유전 조건
• 너무 일찍 태어났다(조산)
• 출생 외상 또는 출생 시 기타 산과적 합병증
• 다음과 같은 청각 장애 선천성 난청 또는 시력
• 많은 질병은 장기간의 입원을 필요로 하므로 어린이가 정상적으로 배우고 발달할 기회를 놓치게 됩니다.
• 영양 실조
• 다음과 같은 유전 질환 및 대사 장애 선천성 갑상선 기능 저하증
• 가족 스트레스나 방치는 아동이 유아기에 적절한 사랑의 보살핌을 받는 것을 방해할 수 있습니다.
• 임산부는 출산 전에 특정 약물과 각성제(예: 알코올, 진정제)에 노출됩니다.

아이를 의사에게 데려가십시오.

부모는 항상 자녀를 가장 잘 아는 사람입니다. 특히 위의 의심되는 요인 중 하나를 가진 어린이의 경우 언제든지 어린이의 지적 및 언어 발달에 대한 우려가 있는 경우 어린이를 병원에 데려가는 것이 중요합니다. 필요한 경우 조건 및 조정.

가정에서 자녀를 지원하는 방법

정신 지체가 있는 것으로 확인된 아동의 경우, 보건 전문가 또는 교육자는 부모가 자녀의 발달을 가장 잘 돕기 위해 집에서 할 수 있는 일에 대한 조언을 제공할 것입니다. 그들의 조언을 참을성 있게 따르고 아동의 결과와 진행 상황을 평가하는 것이 중요합니다.

상황을 개선하기 위한 몇 가지 간단한 사항 지적 및 언어 발달이 지연된 아동 되려고:

태어날 때부터 아기에게 항상 정기적으로 이야기하십시오. 눈을 마주치고, 미소를 짓고, 간단한 단어를 사용하십시오. 부모가 아이를 돌보는 일을 할 때도 이야기하십시오. 일어난 일, 일어나고 있는 일, 앞으로 일어날 일에 대해 이야기하십시오. 부모가 자녀에게 더 많이 이야기할수록 자녀는 소리가 단어를 구성하고 단어에 의미가 있다는 것을 더 많이 배웁니다. 시간이 지남에 따라 이러한 반복되는 행동은 반사를 형성하여 어린이가 언어를 배우고 상대방과 대화하여 소원을 표현하는 데 도움이 됩니다.

듣고, 아기의 작은 소리나 단순한 자발적인 움직임을 관찰하고 따라하십시오. 이것은 말하기를 배우거나 “에”라고 말할 때 혀를 내밀고 부모가 아이를 위해 반복할 수 있는 것과 같은 작은 모방 게임을 하는 시작입니다.

아기, 유아 및 어린 아이들과 함께 하루에 몇 분 동안 책을 읽으십시오. 시작하기에 너무 이른 때는 없습니다. 이것은 아이들이 가까이에 있고, 부모의 목소리에 귀를 기울이고, 책의 보고가 흥미롭다는 것을 알 수 있는 기회를 가질 수 있는 시간입니다. 게다가 아이들은 노래나 운율이 있는 구절도 좋아합니다.

어떤 아이들은 많은 관심을 요구하지 않고 많이 울지 않는 특징이 있으며, 아주 오랜 시간 동안 혼자 노는 것입니다. 비록 그들이 훌륭한 베이비시터이지만, 부모는 또한 쓰다듬어 주고, 껴안고, 작은 신호에 반응함으로써 아기와 유대감을 형성하는 데 많은 시간을 할애해야 합니다. 부모가 자녀와 맺는 관계는 자녀가 미래에 사회적 기술을 개발하는 데 가장 중요한 기반 중 하나입니다.

게다가 아이들은 놀고, 탐험하고, 실험하면서 주변 세계의 모든 것을 배웁니다. 따라서 자녀의 지적 발달을 돕기 위해 부모는 다음을 수행할 수 있습니다.

아기가 보고, 만지고, 흔들거나, 안을 수 있도록 밝고 재미있는 소리를 많이 냅니다. 아이들과 함께 산책을 자주 하십시오. 아이가 다양한 것을 보고, 느끼고, 듣게 하십시오.

아이가 기어 다니기, 걷기와 같이 움직이기 시작할 때 놀거리와 탐험할 장소가 많이 있는지 확인하십시오. 이것은 값비싼 장난감 없이도 할 수 있습니다. 자녀가 관심을 갖고 있는 것에 주의를 기울이고 자녀에게 해가 되는 일이 없도록 주의하십시오.

아이가 스스로 할 수 있는 시간을 주되 너무 좌절하기 전에 도와주세요. 아이가 무언가를 성취하기 위해 매우 열심히 노력하고 있다면, 부모는 아이에게 그것을 성취하고 성공을 느낄 수 있는 기회를 주어 그것을 조금 더 가까이 가져갈 수 있습니다. 따라서 아이들이 성공할 수 있는 많은 기회를 얻을 수 있는 여건을 조성하는 것이 좋습니다. 아주 작은 성공이라도 아이들은 자신의 삶을 통제할 수 있다고 느끼게 하고 자존감과 독립심을 키울 수 있습니다. 반복적으로 실패하는 어린이는 시도를 피하고 수동적이 되며 다른 기술을 개발하는 데 더디게 됩니다.

아이의 작은 성공에 대해 칭찬을 많이 해주거나 아이가 한 부분을 제대로 하고 다음 부분을 지도할 때 격려하고 격려해 주세요. 때때로 아이들이 길을 잃고 도중에 포기할 수 있기 때문에 자녀가 모든 작업을 올바르게 완료할 때까지 기다리지 마십시오.

아이들이 하고 싶은 것을 찾는 데 관심을 갖고 실험할 수 있는 기회를 많이 제공하십시오. 대부분의 아이들은 애완 동물, 요리사, 정원 또는 물고기를 돌볼 수 있습니다. 자녀가 더 잘할 수 있는 기회를 제공하는 유사한 관심사를 가진 그룹이나 클럽을 찾도록 도와주십시오.

아이들은 항상 새로운 것을 시도하고 처음 몇 번은 잘하지 못한다고 해서 그것을 받아들이지 않습니다.

아이들이 여전히 모든 것을 잘하지 못하더라도 또래를 도울 수 있어야 합니다. 발달 지체가 있는 아동은 계속 학습하지만 다른 아동을 돕는 것은 아동이 더 잘 배울 수 있는 기회이기도 합니다.

때문에 정신지체 아동 새로운 기술을 배우는 데 시간이 더 오래 걸리고 지속적인 연습을 위해 더 많은 기회가 필요할 수 있습니다. 부모 또는 보호자는 어린이가 완료할 수 있을 때 어린이가 한 번에 하나씩 연습할 수 있도록 새로운 기술을 작은 단계로 나눌 수 있습니다.

발달 지체가 있는 아동의 경우 아동을 돌보고 양육하는 것은 경주가 아니라 여정입니다. 따라서 대부분의 아이들은 나이에 비해 느리긴 하지만 스스로 성취한 것에 만족하지만, 부모가 항상 사랑하고 자랑스러워한다는 메시지를 받으면 아이들은 발전을 멈추지 않을 것입니다.

요약하면, 대부분의 부모는 자녀의 발달이 같은 또래의 다른 아이들보다 낮거나 발달 지연, 장애 또는 학습 장애로 진단되면 마음이 아플 것입니다. 어떤 사람들은 충격을 받거나, 슬퍼하거나, 화를 내거나, 불안해질 수 있습니다.”발달 지연이 있는 어린이를 치료할 수 있습니까?“하지만 이러한 태도가 우리의 미래를 바꿀 것인지 자문해 볼 필요가 있습니다. 정신지체 아동 그렇지 않은 경우 오늘 조정을 시작하십시오.

또한, 어린이의 지적, 신체적 발달을 돕기 위해 영양 요법 외에도 부모는 어린이에게 다음이 포함된 지원 제품을 보충해야 합니다. 라이신, 아연, 크롬, 셀레늄, 비타민 B와 같은 필수 미량 미네랄과 비타민은 어린이의 영양 요구를 완전히 충족시키는 데 도움이 됩니다. 동시에 이러한 필수 비타민은 소화를 돕고 영양소 흡수를 강화하며 식욕 부진 개선에 도움이 되며 아이들이 잘 먹고 종합적으로 발달하도록 돕습니다.