자녀와 대화하는 법 배우기 – 1-3세 아동 단계

게시자: Master Nguyen Thi Yen – 소아 언어 치료사 – Vinmec Time City International Hospital

1세부터 3세까지 아이들은 많은 새로운 단어와 사용법을 배웁니다. 2세가 되면 대부분의 아기는 이미 많은 어휘를 가지고 있으며 단어를 2-3단어 구로 조합하여 놀이에 대한 요구 사항과 아이디어를 표현할 수 있습니다. 아이들은 효과적인 의사소통을 위해 단어와 결합된 제스처인 많은 제스처를 사용하는 방법을 알고 있습니다. 이때 언어에 대한 경험이 많으면 아이의 어휘력이 엄청나게 풍부해진다. 따라서 부모는 항상 자녀와 함께 놀고 탐색해야 합니다. 이 시기는 자녀가 말하기를 배우는 황금기이기 때문입니다.

1.1. 아동의 언어 및 의사소통 특성

12개월에서 15개월까지의 기간이 기간입니다. 아이들은 말하는 법을 배웁니다. 따라서 아이들은 엄마, 나르다, 가다, … 와 같이 자신의 필요와 관련된 몇 가지 단어를 일관되게 말하고 사용할 수 있었습니다. 말하는 법을 배우고, 아기는 손을 흔들어 작별인사, 키스 날리기 등과 같은 단순한 말과 행동을 모방하는 방법도 알고 있습니다.

아이들은 다음과 같은 간단한 친숙한 요청을 따를 수 있습니다. 엄마에게 공을 줘, 이리와, 앉으세요, … 심지어 아이들도 약 25개 이상의 단어를 이해할 수 있습니다.

1.2. 부모나 보호자는 무엇을 할 수 있습니까?

밖의 말하는 법을 배우다 간단한 말로, 이 무대 베이비는 이미 동물을 말하는 법을 배웁니다. 따라서 부모는 자녀가 모르는 물건에 익숙해지고 이름을 붙일 수 있도록 도와주어야 합니다. 예를 들어, 자녀가 목이 마르면 컵을 가리키며 “컵” 또는 “물 컵”이라고 말할 수 있습니다. 아이가 주스를 좋아하면 “오렌지 주스” 또는 “주스”라고 말할 수 있습니다. 인내심을 갖고 자녀에게 소개하는 모든 물건의 이름을 외울 수 있는 시간을 더 주세요.

과일, 교통수단, 동물에 관한 책, 4-4 8페이지의 이야기 책, 플립북, 바스락거리는 책 등 나이와 관심사에 적합한 몇 가지 흥미로운 책을 아이들에게 소개할 수 있습니다. 자녀에게 책에 있는 그림을 보여주는 것은 자녀가 새로운 물건에 익숙해지는 좋은 방법입니다. 또한 부모는 자녀가 자신의 관심사에 대해 이야기할 기회를 만들고 격려하고 기다려 주어야 합니다. 예를 들어, 아이가 책에서 개 그림을 보고 “개”라고 말하면 미소를 짓고 박수를 치며 칭찬합니다. 이 개는 거대합니다.”

자녀의 관심사를 돌보고 기회를 주십시오. 말하는 법을 배우다 내가 좋아하는 것에 대해. 예를 들어, 자녀가 차를 가져오면 차에 대해 이야기할 때까지 참을성 있게 기다리십시오. 자녀에게 자동차에 대한 더 많은 정보를 줄 수 있지만 자녀가 먼저 자신의 아이디어를 알게 되었는지 확인하십시오. 예를 들어, 자녀가 “차”라고 말하면 “오, 큰 빨간 소방차”라고 말할 수 있습니다.

또한 부모와 보호자는 용품을 제공하고 자녀에게 선택권을 줄 수 있습니다. 자녀에게 “우유를 원하십니까, 주스를 원하십니까?”라고 물어보십시오. “어떤 셔츠를 입고 싶니?”; “소방차 할래, 쓰레기차 할래?” 자녀가 좋아하는 인형, 동물 또는 장난감을 가지고 가장 놀이를 하도록 소개하고 안내할 수도 있습니다. 실제 이야기로 만들어 봅시다. 예: “소방차가 화재 진압에 나섰습니다. 구급차를 보내 부상자를 구하십시오.”

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2.1. 아동의 언어 및 의사소통 특성

밖의 말하는 법을 배우고, 생후 15개월에서 18개월 사이의 아기는 다음을 할 수 있습니다.

• 아이들은 의사소통을 위해 단어와 몸짓을 결합하는 방법을 알고 있습니다.
• 아이들은 책과 책에 담긴 그림에 관심을 보입니다.
• 아이들은 질문을 받으면 신체 부위 1-2개의 이름을 말할 수 있습니다.
• 아이들은 약 50개의 단어를 이해할 수 있습니다.

2.2. 부모나 보호자는 무엇을 할 수 있습니까?

신체 부위로 게임을 하면 어린이가 신체 부위를 인식하고 이름을 지정하는 데 도움이 됩니다. 예를 들어, “이봐 친구, 와서 나 코 있는 거 봐, 코로 뱉어”라고 노래한 다음 손가락으로 코를 가리키면 아이가 당신을 보고 흉내낼 것입니다. 눈, 입, 발가락, 손가락 등으로 활동을 하고 상호작용하는 부모-자식 게임으로 바꾸십시오. “어깨, 발가락, 무릎”, “머리, 어깨, 무릎, 발가락”과 같은 노래를 사용할 수 있습니다. 게임 개미 크롤링,… 아이들이 좋아할 것입니다.

게다가, 만지작거리는 게임을 하거나 좋아하는 장난감을 숨길 수도 있습니다. 그런 다음 아이가 그것을 찾도록 도와주고, 찾은 물건에 대해 놀라고 흥분한 표정을 보여주면 아이는 틀림없이 매우 기뻐할 것입니다.

아이가 무언가를 주거나 보여줄 때, 작업을 잠시 멈추고 아이와 대화하세요. 예를 들어 아이가 차를 준다면 “이 차를 보셨으면 해요. 아, 이 빨간 차가 너무 좋아요.”

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3.1. 아동의 언어 및 의사소통 특성

밖의 동물의 말을 배우고, 2~3세 어린이는 다음을 할 수 있습니다.

• 아이들은 결합하는 방법, 단어를 연결하는 방법, 2-3단어 구를 더 자주 사용하는 방법을 알고 있습니다.
• 아이들은 “엄마에게 책가방을 주고 슬리퍼를 신어줘”와 같은 두 가지 관련 없는 단계를 포함하는 요청을 따를 수 있습니다.
• 아이들은 “무엇”과 “어디서”라는 질문을 하는 법을 배우기 시작합니다.
• 아이들은 소유권의 개념을 이해합니다. 예: 아이의 그림자, 어머니의 전화.
• 아이들은 “배고플 때 무엇을 하세요?”와 같은 보다 복잡한 질문을 이해하고 대답하기 시작합니다.
• 아이들은 색상, 공간(내부, 외부), …

따라서 아이들은 역할 놀이 활동에 참여하고 상상하는 것을 즐깁니다. 예: 불을 끄러 가는 소방관 흉내, 인형 돌보는 흉내,…

3.2. 부모나 보호자는 무엇을 할 수 있습니까?

이 단계에서는 가르치는 것 외에도 아기는 동물에 대해 이야기하는 법을 배웁니다 그런 다음 부모나 보호자는 다음을 수행할 수 있습니다.

• 이름, 나이 등과 같은 개인 정보에 대한 질문에 대답하도록 자녀를 가르칠 수 있습니다.
• 다음과 같이 관심 있는 물건과 장난감에 관한 질문을 함으로써 자녀의 인식과 언어를 향상시킬 수 있습니다. “이 쟁반은 어떤 모양인가요?”,…
• 다음과 같은 개방형 질문을 통해 자녀가 놀이 아이디어를 개발하고 이해하기 쉽게 만드는 방법을 배우도록 도와주세요. “이 차들은 어디로 가는 거지? 아, 공원에 가면 뭘 가져올 것 같니?”… 자녀가 몇 가지 아이디어를 떠올리면 이해하기 쉽도록 문장을 “다시 완성”하도록 도와주세요. 자녀가 혼란스러워하는 경우 몇 가지 제안을 하고 이야기에 아이디어를 추가하도록 안내할 수 있습니다. 예: “물을 더 가져와야 할 것 같습니다. 빵을 더 가져와야 한다고 생각하세요? 우유나 과일을 가져올까?”…
• 자녀와 함께 좋아하는 책을 읽고 부모나 조부모에게 다시 말해 달라고 부탁하십시오. 당신은 “당신 돼지에게 무슨 일이 있었나요?”라고 제안할 수 있습니다. 자녀가 알고 있는 것을 기억하고 설명하도록 동기를 부여합니다.
• 자녀와 함께 도서관에 가서 책을 사거나 도서관에 가는 것은 책에 대한 사랑을 키우는 데 도움이 되는 재미있는 방법입니다.
• 온 가족 또는 또래 그룹과 함께 자녀를 데리고 나가면 자녀가 배우고 다른 사람과 연결되는 데 도움이 됩니다.
• 롤 플레잉 게임을 하거나 “이야기”의 등장인물인 척하십시오. 자녀가 배운 언어를 배우고 사용할 수 있는 기회를 제공하고 도전하기 위해 새롭고 예상치 못한 “상황”을 많이 만드십시오.
• 모든 활동을 계획하고 놀이 전에 준비하여 자녀가 활동에 완전히 참여하고 경험하도록 합니다. 예를 들면: 아이들이 놀 수 있도록 TV, 전화를 끄십시오. 게임을 시작하기 전에 더 많은 장비를 준비하고…

자녀의 생애 첫해부터 언어와 책에 대한 사랑을 키우십시오. 자녀에게 주는 특별한 선물이 될 것입니다. 언어를 정복하기 위한 여정에서 약간의 도전은 자녀의 학습 능력을 향상시키는 데 도움이 될 것입니다.