게시자: 예술 예술가 Dao Thi Dan Phuong – 재생 의학 클리닉 및 교육 심리학 부서 – Vinmec Times City International General Hospital의 재생 의학 및 세포 치료 센터.
어른들에게 2~3세 아이들의 그림은 그저 아무 의미 없이 크레파스를 가지고 노는 아이들의 낙서일 뿐입니다. 그러나 사실 이러한 낙서와 넌센스 뒤에는 어린이의 사고력, 기술 및 창의성의 발달이 있습니다.
‘동화’이기도 하지만 유아기, 유치원, 청소년기, 청년기 등 각 발달 단계에 따라 그림이 달라집니다. 어린아이의 그림과 어른들의 그림을 비교해보면 현대인의 그림과 수만년 전 선사인의 그림의 차이처럼 분명한 차이가 있음을 상상할 수 있습니다. .
이러한 큰 차이에도 불구하고 오늘날 많은 어른들은 이를 간과하고 무시하는 경향이 있어 교육에 집중하고 아이들에게 자신의 스타일로 그림을 그리도록 강요합니다. 부모들은 종종 미술 교육이 아이들에게 어른을 그리는 방법을 가르치는 것이라고 생각하는데, 이는 잘못된 생각입니다. 본질적으로 미술 교육은 아이들의 그림 재능을 각 발달 단계에 따라 발견하고 양육하기 위한 숙련된 지도입니다. 동시에 아이들이 소근육 운동, 언어, 문제 해결 능력, 시각적 학습 능력과 같은 기술을 개발하도록 돕고 아이들이 창의적이고 창의적이 되도록 격려합니다…
어른들이 아이들에게 가르치고 싶은 것은 물고기 그림, 토끼 그림, 하트 그림, 태양 그림, 집 그림 같은 평범한 밑그림입니다. 도면, 도면 및 제품. 선생님과 부모님이 그림 스타일의 모델을 그려주는 아이들 중에는 3 살짜리 아이들도 여전히 “그려줘, 그려줘”라고 잔소리하는 아이들이 많습니다. 부모가 그림을 그리지 않으면 아이가 화를 내거나 짜증. 하지만 부모와 선생님이 그림을 그리면 아이들은 기분이 좋아지고 울음을 그칠 것입니다. 단순히 누군가가 그를 위해 그림을 그리기 때문에 아이가 관심이 있기 때문입니다.
요컨대, 아이들이 눈을 가늘게 뜨거나 그림을 그릴 때 행복해하는 모습을 보기 때문에 부모는 종종 타협합니다. 그러나 그것이 정말로 아이들에게 기쁨을 가져다주는 것입니까, 아니면 아이들에게 더 유익한 것입니까? 2-3세 아동발달.
부모는 자식의 방종을 설명하기 위해 종종 자식이 요구하는 변명을 한다. 아이들도 해야 할 일과 하지 말아야 할 일이 있습니다.
아이들의 육체적, 정신적 발달 과정에서 아버지와 어머니의 자녀 교육 방법의 지혜는 어린 아이들의 올바른 이성이 무엇인지 명확하게 분별할 수 있는 판단력을 통해 나타납니다. “할 수 있다, 타협할 수 있다”와 “해서는 안 된다, 아이를 만나서는 안 된다”를 명확히 구분하는 원칙이 자녀 양육그리고 동시에 사회 구성원으로서의 부모의 의무.
부모가 아이들에게 성인을 그리는 방법을 가르치는 방법이 결과로 이어지는지 궁금한 적이 있습니까? 2-3세 정도의 어린 아이들은 어른들에게 그림 그리는 법을 배우면 갑자기 흥분하고 흥미를 보일 것입니다. 하지만 아이에게 자신의 그림을 그리라고 하면 아이는 단순히 그 패턴을 흉내낼 뿐입니다.
그림은 원래 아이들의 생각과 감정을 표현하는 수단이었지만 지금은 어른들이 그리는 방식에 한계가 있다. 이에 어른들은 본의 아니게 ‘이렇게 되어야 한다’는 화풍을 강요하게 된다. 그 결과 아이들은 더 이상 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 없습니다. 거기에 그치지 않고 그림을 통한 인간의 감성발달과 창작능력 또한 저해될 것이다.
우리는 회화를 단순히 “회화 활동” 또는 “예술 활동”으로 정의하지만, 그렇지 않으면 이를 “표현 활동” 또는 “창의 활동”이라고 부를 수도 있습니다. 회화는 인간의 창의력에 크게 의존하는 활동으로, 회화를 통해 길러지는 기술은 창의력을 표현하고 표현할 수 있는 능력입니다. 따라서 2~3세 아이가 어른들이 보고 분석하는 낙서를 계속해서 그려서 이미지를 파악하지 못하는 것도 발달단계의 명백한 부분입니다. 사랑과 창의성. 긍정적인 방식으로 그들을 격려하고 격려하며, 개발 과정에서 올바른 순서로 진행되도록 하고, 그들 자신의 세계에서 자유롭게 창조하도록 하십시오.
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참고 출처 : 도리이 아키요시 “그림으로 읽는 청춘”
